Comprensión lectora 3º primaria

Textos Comprensión lectora 3 primaria para imprimir

COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

Textos de comprensión lectora 3º Primaria. Para trabajar la comprensión lectora en estos cursos debemos fomentar su autonomía y dejarles que elijan las lecturas que más les agraden. Ir a la biblioteca a menudo para que tengan donde elegir y mostrarles artículos acordes a su edad con los que poder debatir en casa o en la escuela.

Deben comenzar a trabajar todo tipo de textos, no sólo cuentos, pues la comprensión lectora debe formar parte de su día a día.

Leer todos los días mejora nuestra comprensión lectora. Para los niños de 3º de primaria recomendamos leer al menos 15 minutos antes de ir a dormir.

Este cuadernillo incluye cinco textos de comprensión lectora de 3º de primaria para imprimir que podrás descargar para utilizarlas en el aula o en casa.


COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

TEXTO 1. ¿DÓNDE ESTÁ MI KIMONO?

  Como cada mañana, Kiko se prepara para ir a la escuela de Koalas.

  En el colegio de Kiko se juega todo el tiempo, se leen muchos cuentos y sus profesores son duendes y hadas del bosque, así que de vez en cuando hacen excursiones a lugares mágicos.

  Pero en el colegio de Koalas tienen normas muy estrictas.

  Una de las más importantes es la responsabilidad.

“Todos los alumnos Koalas y profesores deben ser responsables de su material y ropa para evitar que se pierdan o se confundan con los de otros compañeros”

  No creáis que es tarea fácil, al menos no lo es para Kiko, el koala más despistado del mundo. Aunque es muy listo y le encanta aprender, es un poco desordenado.

  En esta ocasión, Kiko anda muy preocupado porque no encuentra su Kimono. Está seguro de haberlo cogido por la mañana, pero su despistada cabeza no recuerda dónde ha podido dejar la mochila con su ropa.

  Sin el kimono, el profesor de kárate no le dejará ir a la excursión. Es un premio que le han dado por ser el koala que más se ha esforzado.

  Kiko comienza a recordar los pasos que ha dado durante todo el día, hasta que consigue recordar el lugar donde extravió su mochila.

  Kiko entra en clase con su kimono y el profesor abre una puerta mágica – ¡Comienza la excursión! 

Adaptación del cuento “¿Dónde está mi kimono?”. (Beatriz de las Heras García)

 

COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

 PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 1.

 

1- Contesta a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué animal es Kiko?
  • ¿Los profesores de Kiko son también Koalas?
  • ¿Qué ha perdido Kiko?
  • ¿Qué hace Kiko para recordar el lugar donde olvidó su mochila?

2- ¿Recuerdas los lugares y las cosas que has hecho desde que saliste de casa? Imagina que has perdido tu mochila. Ahora escribe los lugares donde podrías haberla extraviado.

3- Inventa un final alternativo para este cuento.

 


COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

TEXTO 2. FÁBULA DE LA CIGARRA Y LA HORMIGA.

Comenzó el verano y, con él, la cigarra comenzó con su alegre canto.

Canta que te canta, bajo la sombra de una rama, la cigarra disfrutaba sin preocuparse de nada.

La hormiga, que trabajaba muy duro para recoger comida y provisiones para hacer frente al invierno, no entendía que la cigarra estuviera tan relajada y le dio un gran consejo.

– No deberías quedarte todo el verano cantando. Pronto llegará el otoño y el frío se nos echará encima. Es importante almacenar ahora toda la comida que puedas, pues cuando acabe el verano ya no habrá nada que recoger. Te aconsejo que dejes de cantar y comiences a trabajar.

La cigarra no hizo caso a la hormiga y siguió cantando.

Poco a poco, los días se hicieron más fríos y cortos y la cigarra comprendió que ya era tarde para coger alimentos o encontrar cobijo.

Entonces, recordó que la hormiga debía tener comida suficiente y fue a pedirle ayuda.

(Toc, toc, toc)– Buenas tardes señora hormiga. ¿Sería usted tan amable de compartir conmigo su comida? El invierno es muy frío y no queda ningún alimento que recoger –dijo la cigarra.

La hormiga, bastante enfadada, le dijo – Ya te lo advertí, cigarra. Debiste dejar de cantar y ponerte a trabajar. Yo me esforcé durante el verano para sobrevivir al invierno. Además, mi casa es demasiado pequeña y solo tengo alimentos para mí. – Y, sin dar más explicaciones, cerró la puerta de su casa.

La cigarra se dio cuenta de que la hormiga tenía razón: había sido tan perezosa que ahora no podría encontrar un refugio y alimentos para pasar el frío invierno.

Adaptación de la fábula “La cigarra y la hormiga”.

 

COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 2. 

 

1- Contesta a las siguientes preguntas:

  • ¿En qué estación del año comienza esta fábula?
  • ¿En qué estación del año finaliza esta historia?
  • ¿Qué hizo la cigarra cuando llegó el frío?

      a) Ponerse a trabajar. 

      b) Pedir ayuda.

      c) Invernar.

  • ¿Qué hizo la hormiga durante el verano?

       a) Cantar.

       b) Prepararse para el invierno.

       c) Encerrarse en casa.

2- Indica el antónimo de las siguientes palabras. Después completa, con las mismas palabras, los espacios en blanco de las siguientes frases

Trabajadora – Frío – Cantar

  • La hormiga era muy ____________ y recogió comida y provisiones para el invierno.
  • Los días se hicieron más _______ y cortos. Había llegado el invierno.
  • Comenzó el verano y, con él, la cigarra comenzó a _______.

3- Encuentra una onomatopeya en el texto. ¿Cuál es? Explica su significado.

4- Escribe, con tus propias palabras, la moraleja de esta fábula.

 


COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

TEXTO 3. EL FLAUTISTA DE HAMELIN

Hace ya mucho tiempo, en un pueblo llamado Hamelin, todos los habitantes disfrutaban de sus magníficas cosechas y del buen pasto que alimentaba a su ganado.

Una mañana, comenzaron a llegar cientos de ratones al pueblo.

Todo el mundo fue a quejarse al gobernador – ¡Los ratones se comen todo lo que cosechamos!

El gobernador ofreció cien monedas de oro a quien los ayudase a librarse de los ratones.

Ese mismo día, apareció por el pueblo un hombre que llevaba una flauta entre las manos. Fue directo al gobernador y le dijo – yo los ayudaré – y comenzó a tocar una melodía. con su flauta.

Todos los ratones salieron de sus escondites y comenzaron a seguir al flautista y a su melodía.

Hamelin volvía a ser un pueblo libre y feliz.

El flautista regresó al pueblo para cobrar sus cien monedas de oro.

Al verlo, el gobernador le dijo – No pienso pagarte. ¡Márchate con tu música a otra parte!

El flautista pensó – este pueblo es muy desagradecido y les voy a dar una lección. – Entonces, sacó su flauta y comenzó a tocar otra melodía que hizo que todos los niños que jugaban por la calle comenzasen a seguir al flautista.

– ¡Los niños, los niños! ¡El flautista se lleva a los niños! – Grito una mujer que lo vio todo.

El gobernador entendió que su avaricia había hecho que el flautista se enfadase y fue a buscarlo.

– Por favor señor, acepte mis disculpas y tome su merecido dinero por habernos liberado de los ratones y devuélvanos a nuestros queridos niños.

El flautista aceptó sus disculpas y devolvió a los niños a sus hogares.

Adaptación del cuento popular El flautista de Hamelin. Hermanos Grimm.

 

COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 3.

 

1- Contesta a las preguntas:

  • ¿Por qué crees que el cuento se llama el Flautista de Hamelin?
    • Porque es el apellido del flautista.
    • Porque es el nombre del flautista.
    • Porque es el nombre del pueblo.
  • ¿De qué se quejaban los habitantes del pueblo?
  • ¿Por qué se enfadó el flautista y se llevó a los niños?

2- ¿Sabes qué es una “frase hecha”? Busca una en el texto, escríbela y explica su significado.

3- ¿Cuándo se dio cuenta el gobernador de que no había obrado bien?

4- ¿Verdadero o falso?

  • El gobernador pagó inmediatamente, al flautista por llevarse los ratones.
  • El flautista se llevó a los niños para que le pagasen más dinero del prometido.
  • El flautista era un estafador.
  • La música del flautista consiguió deshacerse de la plaga de ratones.
  • El flautista tocó tres melodías.

COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

TEXTO 4. LA CURIOSIDAD DE LA IRA Y LA ENVIDIA

Conocí, hace ya mucho tiempo, a dos familias muy parecidas y, a la vez, totalmente distintas.

Vivían la una junto a la otra. Eran vecinos de toda la vida.

Tenían hijos y mascota, un gran coche y muchas otras cosas.

En una casa vivía el señor Envidia y la señora Ira. En la otra vivían el señor Calma y la señora Alegría.

Un día Calma y Alegría invitaron a sus vecinos a tomar un café. Enseguida, Envidia e Ira aceptaron la propuesta. Tenían mucha curiosidad por saber qué posesiones tenían sus vecinos que les hacían sentirse tan alegres y calmados todos los días.

Al entrar en la casa, Ira y Envidia se quedaron sin palabras. Nada de lo que habían imaginado sobre sus vecinos era cierto. Lo que vieron en ese hogar no se acercaba a lo que creían que se iban a encontrar ¿Cómo conseguían ser tan felices?

La tarde fue muy agradable en compañía de Calma y Alegría; ellos hacían que todo pareciera tan bonito y sencillo…

Cuando regresaron a su hogar, Ira y Envidia habían recibido una gran lección.

¿Os preguntaréis porqué se sorprendieron tanto Ira y Envidia? Pues porque todo lo que vieron en el hogar de Alegría y Calma era una copia exacta de su propia vida.

Y, con el paso del tiempo, Ira y Envidia, decidieron cambiar sus nombres para poder disfrutar de la vida.

Cuento La curiosidad de la Ira y la Envidia. Beatriz de las Heras García.

 

COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 4

 

1- Contesta a las preguntas.

  • ¿Cómo se llamaban las dos familias vecinas?
  • ¿Por qué aceptaron la invitación el señor Envidia y la señora Ira?
  • ¿Qué les sucedió a Ira y a Envidia cuando entraron en casa de sus vecinos?
  • ¿Los nombres de los protagonistas a que hacen referencia?

    a) Personas.

    b) Emociones.

    c) valores.

  • ¿Qué vieron Ira y Envidia en el hogar de sus vecinos?

2- Explica con tus propias palabras la moraleja de este cuento.

3- ¿Qué simboliza la frase: “Ira y Envidia decidieron cambiar sus nombres para disfrutar de la vida”?

4- ¿Sabes qué es una “comparación”? Busca una comparación en el texto e indica con qué o con quien se realiza la comparación.


COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

TEXTO 5. ESPÍRITU NAVIDEÑO

 

Con tanta tablet y móvil

Papá Noel se ha despistado,

puede que este año

lleguen tarde los regalos.

Corre que te corre

se van colocando los renos

-¿Alguien puede decirme

Si se han revisado los frenos?

El saco está preparado,

los cascos en perfecto estado

-¡Arrancamos!, – ¡Aún no, que falta uno!

¿Dónde se ha metido Rudolf?

-Un minuto que acabo esta partida –

-No me lo puedo creer,

llegamos tarde por culpa de la tecnología.

-Mejor miro en Google Maps

cuánto tiempo tardamos,

de paso contesto estos WhatsApps

para no gastar todos los datos.

Menos mal que el Espíritu Navideño

no entiende de videojuegos.

¡Apaga el móvil en estos días

y disfruta de la familia!

Poema de Navidad. Espíritu navideño. Beatriz de las Heras García.

 

COMPRENSIÓN LECTORA 3º PRIMARIA

PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO

 

1- Contesta a las siguientes preguntas.

  • ¿Con qué se ha despistado Papá Noel?
  • ¿De qué frenos crees que hablan en el poema?
  • ¿A qué cascos se refieren cuando dicen: “Los cascos en perfecto estado”?
  • ¿Por qué Rudolf no está preparado para partir?
  • ¿Dónde va a mirar Papá Noel el tiempo que va a tardar en llegar? ¿A dónde crees que se dirige?
  • ¿Sabrías explicar a qué se refieren con la expresión “Contesto estos Whatsapps para no gastar datos”?
  • ¿Qué consejo extraes del poema?

2- Explica con tus propias palabras las repercusiones que las tablets, los móviles y los videojuegos están generando a Papá Noel y a Rudolf.


¿Te ha gustado nuestra actividad de comprensión lectora? ¿Quieres descargarte el archivo y poder utilizarlo con tus hijos o alumnos? Puedes hacerlo en el siguiente enlace: Ejercicios de comprensión lectora para 3º de primaria.

Comprensión lectora 3 primaria
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FIN 

Autora Beatriz de las Heras García

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